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                          2. 欢迎来到澳门网上赌博网址大全-免费提供各种记忆力训练学习方法!

                            怎么训练儿童的记忆力?

                            编辑: 路逍遥 关键词: 儿童记忆力训练 来源: 逍遥右脑记忆


                            澳门网上赌博网址大全 www.qjhn.icu 儿童注意力训练
                            1、 吉米诺骨版
                            2、 让儿童看画有线条的图,数出共有几条线。
                            3、 让儿童在8—30横排列的数字中,按顺序找出8、12、24这三个数,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
                            4、 让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
                            5、 让儿童在放置?#24405;?#30340;衣柜中数出有几个?#36335;?#26550;。(形象辨别训练法)
                            6、 让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
                            7、 成人?#26469;?#24565;下列的动物名称和水果名称,让儿童听到动物名称拍一下手,听到水果名称拍两下手。(快速反映训练法) 公鸡,大老虎,苹果,梨,?#31859;?,香蕉,长颈鹿,桔子,西瓜,菠萝
                            8、 成人无规则地说出人体器官的名称,让儿童快速指出来。然后调换方式,让儿童说出人体器官名称,成人指出相应的器官。
                            9、 让儿童把一个乒乓球向上抛出,然后?#24188;?,反复20次。
                            10、 成人把一些米柴棒胡?#19994;?#22534;放在一起,要求每根米柴棒至少与另外一根相接触,然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好,尽可能不要使其他的米柴棒被触动。(延时训练法)

                            11、 成人给儿童许多块各?#20013;?#29366;的积木,让儿童把这些积木一块块叠加起来,叠加得越高越好。在儿童进行叠加时,成人要指导儿童尽可能地慢慢叠,这样会叠得高些,并提醒儿童注意平衡。

                            12、 让孩子看一张画有数种动物的图片(或东西,实物?#37096;?#20197;),限定在?#27426;?#26102;间内看完,开始时间可长些,逐渐减少看的时间,将图片?#31859;?#21518;,让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的?#27426;?,可能将动物分类记,如兽类有几种,鸟类有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。

                            13、 让孩子闭上眼睛,说出你现在身上穿的?#36335;?#38795;子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的?#36335;?#38795;子颜色,将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。

                            14、 妈妈和孩子两个人?#28304;?#30005;话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址,家里的电话号码,爸爸妈妈的生日,特别是名人生平等。

                            15、 妈妈可?#36234;?#23478;里的小动物玩具集合起来,事先给每个小动物编上号码,开始时让每个小动物都站在自己的号码上,请孩子记住,然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上,看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一?#27426;?#21495;入座。

                            16、 你和孩子有空时可以玩记忆游戏,写一些词语,和孩?#21491;?#36215;想办法把它们按?#25214;欢?#30340;顺序(从前往后、从后往前)记住。
                            当然,其中有一个秘密,就?#24378;?#20197;通过编一个故事,来记住这些词语。比如:1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一些?#25343;?#30340;画面,一本书在燃烧,因为太阳藏在里面;你把鞋子扔到邮箱里所以得整天单脚跳;一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟,好疼;你的卧室门打不开了,因为一张巨大的邮票把它帖?#32654;?#29282;的;你打开?#25214;?#26426;,被里面蜂厢里涌出的大?#22909;?#34562;给蛰了?#27426;?;你用手杖来搅一杯茶等

                            17、 宝宝画册:家长带孩子外出或旅游时,要提示孩子他看到些什么?回到家后,让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来,并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩?#21491;欢?#21916;欢,而?#19968;?#33021;练习他的绘画能力,等孩子长大一些,这本画册?#37096;?#20197;成为孩子成长的纪念品。

                            连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告诉人们,当需要记忆大量独立的信息时,可 以人为地创造一种联系,使许多独立的信息成为一个组块,从而提高记忆效果。例如,幼儿 要记忆许多动物的名称,“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用 连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来,如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来,如可以这样想象“猫抓住了老鼠”,再想 象“狗与猫在打架”,再想象“狗与猪是?#38376;?#21451;”,再想象“鸡站在猪的身上”……这样就 把这些内容连锁起来了:只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠,然后就会想 到猫抓住了老鼠……

                            第二阶段:注意力、记忆力协同训练阶段

                            1、 找不同训练法

                            通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处,从而达到训练注意力和记忆力的目的。

                            2、 找相同的训练法

                            找出两种材料(或两种以上材料)之间的相同之处,从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。

                            3、 合成训练法

                            例?#23401;?#29238;母与儿童一起数数,每人依顺序数3个数。如父亲:1,2,3, 母亲:4,5,6 儿童:7,8,9

                            ⑵父母拿出一些书,然后与儿童一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆一本,儿童一次摆2本,母亲一次摆3本。

                            4、在围棋盘或象棋盘上,摆上7,8个棋子,让幼儿看1?#31181;?,然后拿掉,再让幼儿照原样摆上。

                            第三阶段:记忆增强训练

                            1、 信息减少训练法

                            A. 成人在桌子上摆出下列玩具,让儿童看一?#31181;?,然后家长让儿童闭上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,让儿童说出减少了什么。

                            书,小汽车,铅笔,水杯,?#32426;?#23043;,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子

                            B. 成人?#20154;?#20102;下面第一句话,然后再说第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。

                            第一句:树上有5只小鸟,飞起了4只,?#25925;?#19979;1只,后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。

                            第二句:树上有5只小鸟,飞起了4只,后来有1只飞到树上来了。

                            2、 信息增加训练法

                            A. 成人先念第一句话,然后再念第二句话,让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。
                            第一句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,3?#25243;?#23376;,5包书和1台电视机。
                            第二句话:一辆大汽车装了很多东西,有2个西瓜,2个苹果,3?#25243;?#23376;,5包书和1台电视机。

                            3、 信息增失训练法

                            成人把下列物品摆在桌子上,让儿童看1?#31181;?,然后让儿童闭上眼睛,拿掉尺、水杯、钥匙、汽车;加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。
                            物品: 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币

                            4、 动作训练法

                            A. 成人?#26469;?#20570;下面4个手势,让儿童注意看,成人做完后让儿童按顺序重做出来。
                            第一个动作:双手?#26454;?。
                            第二个动作:双手伸出大拇指。
                            第三个动作:双手伸出中指和食指。
                            第四个动作:双手伸出小拇指。

                            B. 成人?#26469;?#20570;下面3个动作,让儿童注意看,成人做完后,让儿童按顺序重做出来。
                            第一个动作:把一块糖?#35834;?#33590;杯里,然后倒进一些凉水,再把杯盖盖上。
                            第二个动作:用4块积木任意组成一个图形。
                            第三个动作:用铅笔在杯子上敲一下,在积木上敲两下。

                            5、 连续命令训练法

                            A. 这种训练法的做法是:成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
                            成人?#26469;?#25226;下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。
                            第一个命令:把门打开。
                            第二个命令:把茶叶?#35834;?#26479;子里,盖上盖子。
                            第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。

                            B. 成人?#26469;?#25226;下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。
                            第一题:1加上2等于多少?
                            第二题:2加上3等于多少?
                            第三题:1加上4等于多少?

                            6、 自由回忆训练法

                            A. 这种训练法的做法是:成人连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。
                            成人?#26469;?#25226;下列3个命令告诉儿童,待说完后,让儿童按顺序完成。
                            第一个命令:把门打开。
                            第二个命令:把茶叶?#35834;?#26479;子里,盖上盖子。
                            第三个命令:把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。

                            B. 成人?#26469;?#25226;下列3个计算题念给儿童听,念完后,让儿童按顺序说出3题的答案。
                            第一题:1加上2等于多少?
                            第二题:2加上3等于多少?
                            第三题:1加上4等于多少?

                            7、 广度训练法
                            这种训练法的做法是:念给儿童听一些记忆材料,听完后立即让儿童?#35789;?#20986;来。具体训练题举例:
                            家长把下列四组汉字?#26469;?#24565;给儿童听,每隔一秒钟念一个字。念完后,立即让儿童?#35789;?#20986;来。
                            第一组:书 球 第二组:电 水 车 第三组:好 吃 天 风 第四组:走 饭 花 灯 狗
                            家长把下列四组数字(每组两批数字)?#26469;?#24565;给儿童听,每隔一秒钟念一个,念完后,让儿童倒?#35789;?#20986;来,如家长念:“2-4”,儿童念“4-2”。
                            第一组:2-4 0-8 第二组:3-7-4 6-2-8 第三组:5-2-7-9 4-3-8-5 第四组:6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
                            家长?#26469;?#24565;下列三组材料,每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下,念完后先让儿童按顺序?#35789;?#25968;字,然后再让儿童按顺序?#35789;?#27721;字。如:家长念:“8-天-6-纸-2-车”儿童:“8-6-2”;“天-纸-车”。
                            第一组:“8-天-6-纸-2-车” 第二组:“3-好-4-水-2-画-7-灯” 第三组:“9-跑-6-球-4-床-5-电”

                            7、 数字记忆:从两位数开始,任意说一些数字,如12,15,19,28,每个数字之间保持一秒钟的间隔,让孩子跟着说,如能跟上,则将数字增至三位,?#26469;?#31867;推,增至四位。五位……,看孩子能记住哪些数字,记住几位数字,还可以让孩子记忆门牌号,电话号码,历史年代等数字材料。

                            8、 实物记忆:观察商店的橱窗,然后背诵陈列的商品,观察文具盒里的物品,然后背诵盒****有多少件东西?#36824;?#23519;公园里的花坛,然后背诵有几种颜色的花等

                            第四阶段:强化记忆训练阶段

                            (1) 对偶训练法
                            这种训练法的做法是?#21644;?#26102;让儿童识记两种相互关联的材料,然后让儿童根据一种材料回忆相关联
                            的另一种材料。

                            (2) 顺序训练法
                            这种训练法的做法是:让儿童按顺序识记一些材料,然后遮住材料并逐个把材料内容显露出来,每
                            显露出一个材料,让儿童回忆出下面紧?#24188;?#30340;内容。
                            具体训练题举例:
                            成人找出一些图片,先把图形用纸片遮住,然后按从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。
                            给儿童看3遍后,把图遮上,然后每露出一个,让儿童说出下面的一个是什么。
                            成人让儿童看下列方框中的数字1?#31181;?,然后遮上数字,并按从左到右的顺序把数字显露出来,
                            每显露1个数字,让儿童说出它右边的数字(如果儿童第一遍完成不好可重做)。
                            1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20

                            (3) 插入训练法
                            这种训练法的做法是?#21512;?#35753;儿童识记一些材料,识记完后不马上让儿童回忆,而是?#24188;?#35753;儿童做一
                            些其他的事情,然后再让儿童回忆前面识记过的内容。

                            (4) 数字训练法
                            这种训练法的目的是,通过让儿童记忆大量的数字,达到发展记忆能力的目的。前面谈到过数字是
                            最难记忆的材料,因而也是一种最好的训练记忆能力的材料。

                            (5) ?#20992;?#35757;练法
                            这种训练法的做法是:反复向儿童出示一些材料,其中有一部分材料出现多次,让儿童记住这些材
                            料出现的次数。

                            具体训练题举例: 家长准备7种动物的图片,如?#21644;米?、狗、马、猴子、大象、长颈鹿、羊。然后按下列顺序呈?#25351;?#20799;童看,每个图片一秒钟。然后让儿童说出,?#31859;?#21644;大象的图片出现过几次。如儿童完成不好,可重复一次。?#31859;?、猴子、长颈鹿、?#31859;?、大象、羊、狗、马、猴子、大象、?#31859;?、猴子、大象、长颈鹿。 家长?#26469;?#25226;下列数字念给儿童听,每秒钟念一个。念完后,让儿童说出5,6,这两个数字各念了几遍。如果儿童完成不好,可重复一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7

                             

                             

                            第五阶段:多种能力协同训练阶段

                            1) 找规律训练法
                            找规律训练法是一种训练儿童发现事物之间的规律,并灵活运用这种规律的方法。具体做法是:让
                            儿童观察一些材料,使儿童通过这些材料的前后顺序关系,找出其中的规律。
                            (2) 找关系训练法
                            找关系训练法是一种通过让儿童找出两种事物之间的关系,训练儿童的比较、概括和综合能力的方法。
                            具体训练题举例:
                            成人把下列句子念给儿童听,让儿童回答问题: 太阳与白天的关系,就如同月亮与什么的关系?
                            爷爷与爸爸的关系,就如同爸爸与谁的关系? 农民与农田的关系,就如同工人与什么的关系?
                            (3) 找同类训练法
                            找同类训练是一种通过让儿童寻找一些?#25163;?#38388;的关系和理解它们的含义,从而达到训练儿童抽象能
                            力和判断能力的方法。
                            具体训练题举例:
                            成人把下列5个词念给儿童听,让儿童找出哪个词与其他4个词不属于同类。椅子 桌子 凳子 沙发 躺椅
                            (4) 创造能力训练法
                            创造能力训练法是通过让儿童学习一些简单的创造技法,从而提高儿童创造能力,培养儿童创造意识的训练方法。
                            具体训练题举例:
                            成人把下面的例题念给儿童听,让儿童想出一些类似的,把几个物品组合起来,?#28304;?#21040;创造出一个新的物品的目的。
                            ① 人?#21069;?#27773;车和船的特性组合起来,制造出了水陆两用汽车,这种汽?#23548;?#33021;在水里航行,又能在公路上行驶。
                            ② 直升飞机能街垂直起飞,但是速?#35753;?#26377;喷气式飞机快,人?#21069;?#30452;升飞机和喷气式飞机组合起来,制造出?#24605;?#33021;垂直起飞,起飞后又能变成喷气式飞机的两用机。
                            家长要指导儿童怎样去把物品组合起来,使儿童明白组合的原理是要?#35328;?#26469;物品的?#35834;?#32467;合在一起,而不是盲?#24247;?#20081;组合。
                            成人把下面的例句念给儿童听,然后让儿童说出“小刀”除了用来削东西外,还有什么用。
                            以上是最常用的一些训练创造能力的方法,家长要引导儿童开动?#36234;?,从各方面想问题,说出“小
                            刀”的用途越多越好。
                            例句:杯子除了能用来?#20154;?#22806;,还有以下的用途——
                            ① 用来养小鱼。② 用于去商店买盐、油等。③ 用来煮食物。④ 用来插花。⑤ 倒过来用于插蜡烛。
                            (5) 逻辑推理训练法
                            逻辑推理训练法是一种通过让儿童掌握各种逻辑推理方法,学会归纳和概括的能力,从而训练儿童
                            逻辑推理能力的方法。
                            具体训练题举例:
                            成人先?#35757;?#19968;组逻辑推理念给儿童听,让儿童判断推理等是否正确,然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
                            第一组?#23401;?所有的生物都会死去。② 狗是生物。③ 所以狗会死去。
                            第二组?#23401;?所有的桂花都在八月开花。② 现在公园的桂花都开了。③ 所以……
                            家长先?#35757;?#19968;组逻辑推理题念给儿童听,让儿童判断推理的结果是否正确,然后再让儿童推理出第二组逻辑推理题的结论。
                            第一组?#23401;?苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。② 苹果是水果。③ 梨也是水果。④ 香蕉、西瓜也都是水果。
                            第二组?#23401;?汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。② 汽车是交通工具。③ 火车也是交通工具。④ ……

                            (1) 字词练习法
                            1. 利用简单的字词,训练自己的文字流畅,例如列出与“流”字同部首、同音、同韵的字。列得越
                            多越好,当你想不出来时,翻翻字典,你会发觉还有好多的字是你会的,但却没想出来;这时问自己“为什么?”经过练习几次后,必会文思泉涌,思考比较流畅。
                            2. “文字接龙”也是很有趣的字词练习法,比如由“下班”的“班”接“班长”,然后由“长”接
                            “长高”,如此接下去越长越流畅。长高→高兴→兴奋→奋斗→斗士→士林→林口→口粮→粮食→……
                            3. “叠字词”是利?#31859;執手?#21472;,如“妈妈”“家家”或只叠上面一个字,如“绿油油”、“冷清
                            清”……?#37096;?#20197;想出一些上下都重叠的字,如“明明?#35013;?rdquo;、“劈劈啪啪”……让你想到一些“叠字词”,把握时间尽量多列。
                            4. “字头、字尾”也是训练文字流畅的方法,例如“冒险”→“冒充”→“冒泡”……这是字头
                            词?#27426;?ldquo;冒险”→“危险”→“好险”→……则是“字尾词”。
                            字词练习还有很多方式,如“同义、反义字词”,“成语接龙”,“字词比拟”,提出一个字词来自由比拟,如“童年”像一张张?#23383;?,像一棵小树,像……字尾词的训练同样有相同作用。例如“鲜红”→“紫红”→“粉红”→“淡红”……

                            (2) 变通力训练

                            题目:轮船快沉没了,哪些东西可以救你一命
                            要求:举出四件物品分,十件100分。
                            当然?#24378;?#20197;浮的物品,或是有运输工具载你离开。首先不妨从能浮的物品做思考,在船上有哪些是
                            木板制的物品,且越宽大越好;能浮在水面的任何物品,还有哪些材料可提供你浮在海面上的需求?想出该物品后,再引伸出以该物品制成的成品,然后试着使用蜘蛛网式思考看看。

                            题目:从顶楼到一楼有几?#22336;?#27861;下楼?
                            要求:举出五?#22336;?#27861;60分,十一种100分。
                            如果你想到楼梯、电梯、电扶梯、跳楼……答案,这些都很正确,但未免也太“落伍”了,在创意的领域内,这几个答案并不能给分,因为这是不靠“努力”得到的。
                            善?#20040;?#27004;建材或?#32771;?#35774;备,应该会给你一点启示,或是利用现有的交通工具;甚至?#37096;梢源?#29609;具、卡通里找寻灵感,只要能下楼,不要担心想的答案太?#25343;?,而怕别人笑。

                            题目:太阳是什么?
                            要求:说出八个句子60分,十六个100分。
                            如果太阳是燃烧的球,它像什么?如果天空是一块?#35013;?,太阳在?#35013;?#19978;是什么?如果把太阳的缓慢
                            移动?#21491;?#24819;象,它是什么?如果天空是一片薄而发亮的纸板,在天空这块大板上,它是什么?
                            不同的思考方向,促使新颖多样的创意产生,这不是直线式思考所能做到的。

                            拿十个塑胶袋,组合成一件独特的视觉造形。
                            单单一个塑胶袋就可?#22253;?#20986;很多形状,这种“可塑性”相当大的物品提供我们广大的想象空间;把
                            塑胶袋?#24503;?#27668;,就鼓得像个气球;稍微放出一些气,所产生的“皱纹”别具风味;放光了气,压平后像纸一般;拿刀割成一条条的,可粘连?#37096;?#20998;列;甚至用火烧它,扭曲得不成“物”样。十个更有得瞧了,除了上述几个方法外,还有什么妙?#26032;??


                            本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.qjhn.icu/zaojiao/1555.html

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